[index Math] Pour discuter de mathématique...
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Re: Pour discuter de mathématique
Ah oui Ixy merci j'ai compris et je pense avoir trouvé !
On cherche x1 , tel que y= sinhx1
Ainsi y= sinhx1 = (e(x) - e(-x))/2
2y= (e(x1)-e(-x1))
e(x1)-e(-x1)-2y=0
multiplions le tout par e(x1) :
e(x1)²-1-2e(x1)y=0
Remplaçons par grand X :
X²-2yX-1=0
Nous avons ici un polynôme du second degré avec a = 1, b= -2y , c= -1
delta = b²-4ac
delta = (-2y)²-4*1*(-1)
delta = 4y²+4
X2= (2y+racine(4y²+4))/2
X2=2(y+racine(y²+1))/2
X2=y+racine(y²+1)
x1=ln(X1)
donc x2= ln(y+racine(y²+1)).
J'ai la flemme de faire pour cosh x, mais cela se fait de la même manière.^^
On cherche x1 , tel que y= sinhx1
Ainsi y= sinhx1 = (e(x) - e(-x))/2
2y= (e(x1)-e(-x1))
e(x1)-e(-x1)-2y=0
multiplions le tout par e(x1) :
e(x1)²-1-2e(x1)y=0
Remplaçons par grand X :
X²-2yX-1=0
Nous avons ici un polynôme du second degré avec a = 1, b= -2y , c= -1
delta = b²-4ac
delta = (-2y)²-4*1*(-1)
delta = 4y²+4
X2= (2y+racine(4y²+4))/2
X2=2(y+racine(y²+1))/2
X2=y+racine(y²+1)
x1=ln(X1)
donc x2= ln(y+racine(y²+1)).
J'ai la flemme de faire pour cosh x, mais cela se fait de la même manière.^^
Hqi et aspie
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Re: Pour discuter de mathématique
Je n'ai pas de diagnostic /!\
Ce que tu as la force d'être, tu as aussi le droit de l'être - Max Stirner
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Re: Pour discuter de mathématique
Voici des questions classiques de chez classique
1) Équation du second degré
Résoudre x² = x + 1 . Donner une valeur approchée
Question de culture mathématique : comment appelle-t'on ce nombre ?
2) Calcul d'une suite - Division euclidienne (pas besoin de connaître les équations du second degré)
1 1 2 3 5 8 ...
Chaque terme de la suite est égal à la somme des deux termes qui les précède.
Trouver le terme suivant et calculer à la main le rapport (histoire de se remémorer comment on pose une division) de ce nombre avec le terme précédent (??/8 = ???)
Calculer les 13 premiers termes de la suite.
Vous pouvez essayez de calculer des rapports entre deux termes consécutifs (cette fois-ci vous pouvez vous faire aider par votre calculatrice mais ce n'est pas obligatoire).
Question de culture mathématique : comment appelle-t'on cette suite ? quel est le rapport avec la question précédente ?
1) Équation du second degré
Résoudre x² = x + 1 . Donner une valeur approchée
Question de culture mathématique : comment appelle-t'on ce nombre ?
2) Calcul d'une suite - Division euclidienne (pas besoin de connaître les équations du second degré)
1 1 2 3 5 8 ...
Chaque terme de la suite est égal à la somme des deux termes qui les précède.
Trouver le terme suivant et calculer à la main le rapport (histoire de se remémorer comment on pose une division) de ce nombre avec le terme précédent (??/8 = ???)
Calculer les 13 premiers termes de la suite.
Vous pouvez essayez de calculer des rapports entre deux termes consécutifs (cette fois-ci vous pouvez vous faire aider par votre calculatrice mais ce n'est pas obligatoire).
Question de culture mathématique : comment appelle-t'on cette suite ? quel est le rapport avec la question précédente ?
Je n'ai pas de diagnostic /!\
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Re: Pour discuter de mathématique
hi
J'ose ..Résoudre x² = x + 1 . Donner une valeur approchée
Spoiler : :
(◕^^◕)Non-Diagnostiquée2016 début de ma démarche auprès de pro/structures spécialisées TSA en vue d'éliminer ou pas cette auto suspicion de TSA-et être informée et/ou orientée vers des solutions, soutiens pour évoluer/avancer-orientation en secteur privé(◕^^◕)
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Re: Pour discuter de mathématique
2² = 4
2 +1 = 3
Non.
Essaie la question 2) elle est plus facile.
2 +1 = 3
Non.
Essaie la question 2) elle est plus facile.
Je n'ai pas de diagnostic /!\
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Re: Pour discuter de mathématique
En fait suis partie de ça : (trouvé sur net ... les infos sont loin dans la mémoire )
Exemple : pour x² - 1 = 0 on peut remplacer x² - 1 par (x-1)(x+1)
Donc me suis dit x² = x + 1 y ressemble alors j'ai fait
x² - x = 1
(x+x)(x-x)=1
2x = 1
x = 1 / 1/2
x = 1*2
x = 2
C'est faux il faux que je révise intensément mes bases
Exemple : pour x² - 1 = 0 on peut remplacer x² - 1 par (x-1)(x+1)
Donc me suis dit x² = x + 1 y ressemble alors j'ai fait
x² - x = 1
(x+x)(x-x)=1
2x = 1
x = 1 / 1/2
x = 1*2
x = 2
C'est faux il faux que je révise intensément mes bases
(◕^^◕)Non-Diagnostiquée2016 début de ma démarche auprès de pro/structures spécialisées TSA en vue d'éliminer ou pas cette auto suspicion de TSA-et être informée et/ou orientée vers des solutions, soutiens pour évoluer/avancer-orientation en secteur privé(◕^^◕)
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Re: Pour discuter de mathématique
1. Il y a deux solutions : le nombre d'or ; l'opposé de l'inverse du nombre d'or (ou l'inverse de l'opposé du nombre d'or, si vous préférez ).
2. La suite de Fibonacci. Le quotient tend vers le nombre d'or.
On peut rajouter à cela le rectangle d'or.
2. La suite de Fibonacci. Le quotient tend vers le nombre d'or.
On peut rajouter à cela le rectangle d'or.
Pardon, humilité, humour, hasard, confiance, humanisme, partage, curiosité et diversité sont des gros piliers de la liberté et de la sérénité.
Diagnostiqué autiste en l'été 2014
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Re: Pour discuter de mathématique
On peut remplacer par (x-1)(x+1) si la solution est x1= -1 ou x2=1 , la solution s'appelle racine lorsque qu'on cherche la solution d'un polynôme de second degré du type ax²+bx+c on cherche les racines du polynôme pour lesquelles x s'annule. Cela revient à faire ax²+bx+c=0. On peut ensuite factoriser le polynômes par les racines sous cette forme : a(x-x1)(x-x2), c'est ce qu'on fait en remplacement (x-1)(x+1). Ici les racines ne sont visiblement pas -1 et 1 il faut calculer.jutana a écrit :En fait suis partie de ça : (trouvé sur net ... les infos sont loin dans la mémoire )
Exemple : pour x² - 1 = 0 on peut remplacer x² - 1 par (x-1)(x+1)
Donc me suis dit x² = x + 1 y ressemble alors j'ai fait
x² - x = 1
(x+x)(x-x)=1
2x = 1
x = 1 / 1/2
x = 1*2
x =
C'est faux il faux que je révise intensément mes bases
Je vais maintenant répondre à la question :
x²-x-1=0
delta = b²-4ac
delta = (-1)²-4(1*(-1))
delta =5
x1= (-b-racine(delta))/2a ou x2= (-b+racine(delta))/2a
x1=((1-racine(5))/2 x2= (1+racine(5))/2
Hqi et aspie
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Re: Pour discuter de mathématique
Merci Miléna
...J'étais aussi passé par ceci :
x² - x = 1
x*x=x+1
x= (x+1)/2
x=x+1/2
1/2=x-x (j'ai essayé de faire comme tu m'avais montré l'astuce sur les changements de côté )
x-x=1/2 (mais je me suis embourbée alors j'ai abandonné)
... en fait je ne sais jamais quel formule type me servir
Merci à vous... )
...J'étais aussi passé par ceci :
x² - x = 1
x*x=x+1
x= (x+1)/2
x=x+1/2
1/2=x-x (j'ai essayé de faire comme tu m'avais montré l'astuce sur les changements de côté )
x-x=1/2 (mais je me suis embourbée alors j'ai abandonné)
... en fait je ne sais jamais quel formule type me servir
Merci à vous... )
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Re: Pour discuter de mathématique
Ben ce n'est pas totalement faux à part qu'il fallait écrire x=(x+1)/x, mais en fait tu te prends trop la tête là, la méthode c'est juste d'avoir une expression égale à 0, pour cela il faut passer tous les membres du même côté, donc passé le 1 à gauche du signe égal, ce qui fait x²-x-1=0 (lorsqu'on passe un membre de l'autre côté, il change de signe).jutana a écrit :Merci Miléna
...J'étais aussi passé par ceci :
x² - x = 1
x*x=x+1
x= (x+1)/2
x=x+1/2
1/2=x-x (j'ai essayé de faire comme tu m'avais montré l'astuce sur les changements de côté )
x-x=1/2 (mais je me suis embourbée alors j'ai abandonné)
... en fait je ne sais jamais quel formule type me servir
Merci à vous... )
Hqi et aspie
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Re: Pour discuter de mathématique
( je sais )...tu te prends trop la tête là...
Merci Milena ... tes explications me permettent d'appréhender beaucoup mieux la chose mais (oui je sais j'agace ) cela fait naitre du coup en moi d'autres interrogations
pas grave ... je cherche, et si je ne vous dérange pas trop et bien moi... ça me plait bien
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Re: Pour discuter de mathématique
Pour une petite révision des équations du second degré, voici un petit pdf. Sinon, voici quelques exercices avec solution.
Mais bon, le second degré n'est pas forcément évident pour les personnes avec autisme.
Mais bon, le second degré n'est pas forcément évident pour les personnes avec autisme.
Pardon, humilité, humour, hasard, confiance, humanisme, partage, curiosité et diversité sont des gros piliers de la liberté et de la sérénité.
Diagnostiqué autiste en l'été 2014
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Re: Pour discuter de mathématique
.... merci Freeshost ... je vais réviser volontier
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Re: Pour discuter de mathématique
Soit la suite U définie telle que u[n+2] = a*u[n+1] + b*u[n],
On en arrive "donc" à l'équation :
y^(n+2) = a*y^(n+) + b*y^(n)
~y² = ay + b
En la résolvant comme une équation du second degré, on trouve :
y = (a + (a² + 4b)^(1/2))/2
y = le nombre d'or si a = 1 et b = 1 (cas de la suite de Fibonacci)
C'est à peu près ça qu'on a vu ensemble samedi, Ixy ?
On en arrive "donc" à l'équation :
y^(n+2) = a*y^(n+) + b*y^(n)
~y² = ay + b
En la résolvant comme une équation du second degré, on trouve :
y = (a + (a² + 4b)^(1/2))/2
y = le nombre d'or si a = 1 et b = 1 (cas de la suite de Fibonacci)
C'est à peu près ça qu'on a vu ensemble samedi, Ixy ?
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