Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS)

[Jean]

AVS : Déclaration commune lue au Conseil National Consultatif des Personnes Handicapées (CNCPH)
La FGPEP et la FNASEPH dénoncent à nouveau la détérioration de l’accompagnement des élèves en situation de handicap

Près de 50 000 personnes, aux statuts aussi complexes que précaires sont impliquées dans cet accompagnement essentiel de l’enfant, en lien avec l’école mais aussi avec la famille, voire le service de soins, les activités péri scolaires, etc.

A tel point que nous avons considéré avec d’autres associations qu’il y avait là exigence de créer un véritable métier d’Accompagnant de la Vie scolaire et Sociale, élaboré un référentiel de compétences (validé par le M.E.N. !), proposé une véritable formation, et négocié finalement un dispositif conventionnel pour une reprise par nos associations des AVS en « fin de contrat », dont les compétences étaient reconnues afin qu’ils puissent poursuivre leur action auprès des élèves.

C’était un premier pas, Qu’en est-il aujourd’hui ?

La reprise des AVS est en panne parce que les inspections académiques se retranchent derrière la perte supposée de leurs moyens en Assistants d'Éducation pour refuser les réemplois d’AVS individuels ayant 6 ans d’expérience, par nos associations. Ils laissent ainsi s’échapper des compétences reconnues, alors que le maintien de ces compétences au service des élèves était l’un des engagements du ministre.

De plus, les AVS sous statut d’Employés de Vie Scolaire, embauchés pour 6 mois, un an maximum constituent à présent l’essentiel des personnels d’accompagnement des élèves handicapés : c’est la précarité dans l’emploi comme dans le service public d’éducation qui est institutionnalisée avec dans le meilleur des cas 60h de formation « magistrale ».

Les heures d’accompagnement notifiées par les commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH), qui s’imposent réglementairement à l’éducation nationale, ne sont plus assurées que partiellement dans de nombreux départements faute de moyens ou sont mises en attente de recrutement d’un nouvel Employé Vie Scolaire pour remplacer celui dont le contrat est terminé.
En conséquence, et en dépit de la loi de février 2005, et des statistiques triomphales du ministère, des élèves de plus en plus nombreux ne sont pas scolarisés, ou voient leur temps de scolarisation réduit (dans le premier degré notamment) faute d’accompagnement.

D’autre part, depuis mars 2010, aucun signe de réflexion constructive n’a été impulsé par le groupe inter ministériel chargé de travailler à la mise en place d’un « métier » par les ministres concernés. Il a en effet cessé d’être réuni par les responsables aussi bien de l’éducation nationale que de la santé.

En revanche, à la demande du CNCPH, un nouveau groupe a été constitué sans qu’aucune des associations signataires de la convention ne soit invitée à y participer.

Ce groupe vient de communiquer les premiers résultats de ses travaux. Ses constats comme les questions qu’ils posent montrent son ignorance de toutes les réflexions qui ont eu lieu depuis plus de 10 ans sur la question de l’accompagnement, et des prises de position contraires aux dispositions de tous les textes législatifs et réglementaires depuis la loi handicap de février 2005, jusqu’à la convention internationale des nations unies relative aux droits de personnes handicapées, récemment ratifiée, sans oublier les décrets et circulaires du ministère de l’éducation nationale.

Certains des propos tenus, par delà l’ignorance des textes sont inacceptables et indignes. Nous les dénonçons solennellement et exigeons la dissolution de ce groupe dont la composition ne représente en rien les associations directement concernées par la question de la scolarisation et de l’accompagnement des élèves en situation de handicap au premier rang desquelles se trouvent avec la FGPEP et la FNASEPH les associations qui ont travaillé au sein du groupe interministériel de 2009 – 2010. (...)

[Jean]

Sur le site du collectif EgaliTED:
Important et dramatique ! Les carences d'AVS (Assistantes de Vie
Scolaire) auprès des enfants autistes pour la rentré 2011 - 2012 : Le collectif Egalited a lancé un sondage auprès des parents concernés qui nous rapporte un panel intéressant. Les réponses ont été dépouillées et vous retrouverez l'analyse de ce manque d'accompagnement ici
Un grand merci au membre d'Egalited qui a mené ce projet de bout en bout

[Jean]

Présentation et analyse du nouveau dispositif, les assistants de scolarisation qui devraient remplacer à terme les contrats aidés :
http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page795.htm

[shamar]

Bonsoir,

Existe-t-il un texte officiel qui définit clairement le rôle de l'AVS pendant la récréation?

Merci de me renseigner,

Shamar

[Jean]

On va chercher çà. Mais c'est une question à traiter surtout collectivement, lors des réunions de l'équipe de suivi de la scolarisation.

[shamar]

merci beaucoup...

Actuellement, l'AVS de mon enfant va boire son café pendant tout le temps de la récréation.

Cela ne la dérange pas de le laisser seul.......rien n'ai fait pour la socialisation...c'est à pleurer...

Pour moi, sa présence auprès de lui coule de source.

Un texte officiel remettrait les pendules à l'heure.

[Jean]

Sur ce point, c'est au directeur de l'école de contrôler et de donner des directives à l'AVS.

[martinemj]

Pour moi, c'est certain que l'avs doit être présente en cours et en récréation !!!! maintenant, comme le dit Jean, il faut en discuter avec le directeur.

[Titiana]

Coucou Shamar,
Ne penses-tu pas que tu pourrais essayer d'en parler directement avec l'AVS ? Lui indiquer que cela est important pour ton fils, qu'il serait automatiquement plus "zen" pour la classe après.... Car il faut savoir que si tu entres un peu dans une guerre/guerre avec elle la première personne a en payer les conséquences sera ton fils .

Perso en primaire l'AVS était tjrs pas loin (bon elle buvait son café à la grille mais avait tjrs un petit regard en coin). Pour le collège c'est différent c'est mon fils qui a fait la demande que son AVS ne soit pas dans la cours

[Mars]

La présence de l'AVS dans la cour peut figurer sur le CR de l'ESS, il est vivement conseillé de l'y inscrire, notamment lorsque l'on demande un renouvellement.

[shamar]

Bonsoir à tous,
Je vous remercie vivement pour vos réponses.
Je vais suivre les conseils de Jean et Martine.
Mars, vous faites une remarque très intéressante sur le fait d'inscrire la présence de l'AVS sur le compte-rendu de l'ESS. Jusqu'à présent rien n'était noté sur les CR à ce sujet mais les anciennes AVS étaient avec lui pour le faire participer le plus possible aux jeux avec les autres enfants.
Coucou Titiana,
si seulement la situation était simple, une gentille remarque et tout serait dans l'ordre.
Un texte officiel me rassurerait que ce que je demande est légitime en plus de couler de source...

[Murielle]

Bonjour Shamar....
J'ai aussi ce souci....et j'ai pu récupérer des textes que je te mets ici au cas-où...
Cependant, je pense qu'il faudrait effectivement que ce soit souligné dans l'ESS.!

[Titiana]

Justement une petite question , car je ne veux pas appeler notre référente si je peux avoir l'info ici .

La nouvelle AVS de Léon a un contrat de 28 heures

Nous avons en ce moment bcp de changements de planning (profs absents, cours changés, après-midi dégagée...).

A* me dit qu'elle est obligée de faire son nombre d'heures mm si les profs ne sont pas là... Elle devrait les rattraper ?. Je suis assez étonnée de sa réponse car Léonito ayant eu déjà d'autres AVS qui n'effectuaient absolument pas ces heures .. est-ce nouveau ou ai-je loupé un coche ? Merci

[Murielle]

En effet Titiana, elle est sensée faire ses heures et doit normalement,les rattraper....
En CM2 par exemple, lorsque l'AVS était à l'école et que Léo était au SESSAD, elle restait en cours....
Si un prof est absent, elle peut rester avec ton fils en perm pour avancer les devoirs par exemple?

[Titiana]

Merci Murielle