Recherches sur l'autisme

[Hector74]

Toutes ces dernières études ne font que confirmer la réelle hétérogénéité des personnes étiquetées aujourd'hui autistes. Si celles-ci partagent des traits communs vus de l'extérieur, les causes en sont diverses. Moi-même, depuis que je fréquente ce forum, ne peux que constater que je ne suis pas forcément sur la même longueur d'ondes, pour exprimer les choses ainsi, que d'autres forumeurs, même si je me retrouve en bonne partie dans certains témoignages.

L'étude a révélé que les participants présentant une condition psychiatrique présentaient plusieurs zones cérébrales anormalement grandes ou petites, mais les zones affectées différaient d'une personne à l'autre pour une condition donnée. Seules 3 à 7 % des personnes, toutes pathologies confondues, présentaient des modifications cérébrales dans la même zone, ce qui souligne l'hétérogénéité des pathologies psychiatriques. Par exemple, seules 5 % des personnes autistes présentaient des régions cérébrales similaires.

[Carapa]

Très intéressant! De quelle étude s'agit-il?

[Jean]

Un outil de communication peut s'avérer inefficace pour certaines personnes autistes

La méthode d'incitation rapide se développe aux USA, malgré l'absence de preuves.

spectrumnews.org Traduction de "How one communication tool may fail some autistic people" - 1er juillet 2020 - Bertrand Borrell https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/ ... s-autistes

[Jean]

Très intéressant! De quelle étude s'agit-il?

viewtopic.php?p=578715#p578715

[Jean]

Les problèmes de santé mentale émergent avec l'évolution des traits de l'autisme au cours de l'enfance

Les enfants âgés de 6 à 11 ans, entre la petite enfance et l'adolescence, peuvent être confrontés à l'apparition de troubles mentaux tels que l'anxiété. La diminution des comportements restreints et répétitifs pourrait contribuer à cette augmentation de l'anxiété.

spectrumnews.org Traduction de "Mental health issues emerge with shifts in autism traits across childhood" Charles Q. Choi - 27 septembre 2023
https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/ ... e-lautisme

[Jean]

Débat sur l'inclusivité et l'authenticité de la recherche avec des personnes autistes à verbalisation minimale

Des chercheurs estiment que le développement d'interventions pour les personnes autistes peu verbales avait été freiné par un manque de créativité et, peut-être, par une surabondance de prudence, D'autres chercheurs contestent l'authenticité des expériences menées

spectrumnews.org Traduction de "Debate unfurls over inclusivity and authenticity in research involving minimally verbal autistic people" - 25 septembre 2023 - Brendan Borrell
https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/ ... n-minimale

[Jean]

Autisme - Le potentiel de l'oculométrie pour les essais cliniques ; syndrome Angelman

Utilisation d'outils de suivi des yeux pour le diagnostic, à terme pour des essais cliniques. Échelle spéciale pour les essais sur le syndrome d'Angelman. Divers essais thérapeutiques en cours.
spectrumnews.org Traduction de "Looking at eye tracking’s potential for clinical trials" - 28 septembre 2023 - Calli McMurray
https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/ ... e-angelman

[Jean]

Pourquoi certains enfants perdent-ils leur diagnostic d'autisme ?
Selon une nouvelle étude, près de 40 % des enfants autistes en bas âge ne répondent plus aux critères de diagnostic lorsqu'ils atteignent l'âge scolaire (primaire). Quels sont les facteurs qui aboutissent à ce résultat ?
spectrumnews.org Traduction de "Journal club: Why do some children lose their autism diagnosis ?" 9 octobre 2023
Experte : Deborah Fein https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/ ... c-dautisme

[Jean]

L'insistance sur la similitude, avec Mirko Uljarević

Les comportements restreints et répétitifs , une des caractéristiques de l'autisme, peuvent se manifester de différentes façons. Une étude a cherché à les distinguer.

spectrumnews.org Traduction de "Teasing apart insistence on sameness with Mirko Uljarević" - 30 octobre 2023 par Lauren Schenkman

Expert : Mirko Uljarević, Professeur adjoint de psychiatrie et de sciences du comportement, Université de Stanford
https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/ ... -uljarevic

fil à linge.jpg

[Tugdual]

Autisme :

• avoir un animal domestique est bon pour les enfants et leur famille...

Extrait :

L’intégration d’un animal dans le quotidien de l’enfant avec TSA, qu’il s’agisse d’un animal de compagnie ou d’un chien d’assistance peut avoir de nombreux effets positifs sur leur développement, résultant de la relation particulière que ces enfants peuvent entretenir avec lui.

Les études révèlent non seulement des apports similaires à ce qui est observé chez l’enfant sans TSA, mais également que ces bienfaits iraient au-delà. Nous pouvons les décliner en quatre sphères d’action principales : la communication et les interactions, le bien-être, les comportements problèmes, le jugement et les regards externes.

[...]

Malgré tous ces bienfaits potentiels, il est important de ne pas concevoir l’animal comme « une pilule magique ». En effet, différentes recherches nous indiquent que ces effets dépendraient directement de l’attachement et de la qualité de relation que l’enfant avec TSA établit avec l’animal.

Or à l’instar des enfants sans TSA, tous les enfants avec TSA n’ont pas le même attrait envers les animaux, tout comme, tous ne développent pas la même relation avec leur animal. Le type d’interaction qui se met en place, le degré d’attachement à l’animal ou l’autonomie de l’enfant à s’en occuper varient.

Ainsi, les familles d’enfants avec TSA souhaitant intégrer un animal auraient intérêt à s’assurer, avant de franchir le pas, de l’attrait ou de l’envie de leur enfant. Il serait aussi judicieux de vérifier que l’animal envisagé a bien un profil adéquat pour leur enfant, que ce soit en matière de comportements par rapport aux besoins de l’enfant ou de compatibilité de personnalités.

[Tugdual]

Les écrans et l’autisme :

• le rôle des prédispositions génétiques...

Extrait :

Depuis 2017, le Dr Anne-Lise Ducanda propage un discours catastrophiste sur l’exposition des enfants aux écrans, arguant du fait qu’une telle exposition pourrait rendre des enfants autistes. A l’appui de ses affirmations, les observations faites dans sa PMI : parmi les enfants qu’elle voit, certains ont des symptômes d’autisme ou d’autres troubles du développement, et ces enfants passent souvent aussi beaucoup de temps sur des écrans.

Mes collègues et moi-même avons vite pointé les failles béantes de ce raisonnement. D’une part, sans tenir des statistiques précises et exhaustives sur l’ensemble des enfants, avec ou sans troubles, plus ou moins exposés aux écrans, il est impossible d’affirmer quoi que ce soit sur une éventuelle association entre troubles et exposition aux écrans. Ni Mme Ducanda ni ses collaborateurs n’ont apporté la moindre statistique à l’appui de leurs affirmations. Les résultats de la Cohorte Elfe sont pourtant beaucoup plus nuancés.

D’autre part, quand bien même une association statistique est observée entre l’exposition aux écrans et le diagnostic de certains troubles, cela ne suffit pas à conclure que les écrans sont un facteur de risque du trouble. En effet, une corrélation n’est pas la preuve d’un lien de causalité, il existe d’autres possibilités (Figure 1).

[...]

Parmi ces possibilités, nous avions évoqué celle que le fait d’avoir un trouble neurodéveloppemental tel que l’autisme pourrait augmenter l’exposition aux écrans (cas de la Figure 1a), par exemple parce que ces enfants recherchent moins les interactions sociales, parce que leur comportement difficile à gérer pour les parents peut faire apparaître les écrans comme une aide possible, ou encore parce qu’ils utilisent des appareils numériques comme outils de communication ou de médiation dans le cadre de leur prise en charge. Néanmoins, nous ne connaissions pas de données testant directement cette hypothèse. Une nouvelle étude vient de suggérer que cette hypothèse pourrait bien être correcte.

[...]

Bien évidemment, c’est la première étude à rapporter un tel résultat, et elle n’est pas parfaite, il faut donc s’abstenir d’en tirer des conclusions définitives.

[user8110]

Autisme :

• avoir un animal domestique est bon pour les enfants et leur famille...

Ca j'adhère a 100% j'ai vécu 2 ans sans chiens, j'en serais presque morte si je n'en n'avais pas repris une. Maintenant j'en ai à nouveau 2 et ce sont mes filles, mes soeurs, mes infirmières. Je ne sais pas ce que je ferais sans elles. Et elles aident aussi mon fils et mon mari. Et au moins elle ne mentent jamais

[Deoxys]

Autisme :

• avoir un animal domestique est bon pour les enfants et leur famille...

Ca j'adhère a 100% j'ai vécu 2 ans sans chiens, j'en serais presque morte si je n'en n'avais pas repris une. Maintenant j'en ai à nouveau 2 et ce sont mes filles, mes soeurs, mes infirmières. Je ne sais pas ce que je ferais sans elles. Et elles aident aussi mon fils et mon mari. Et au moins elle ne mentent jamais

Totalement d'accord aussi ! Pour ma part, j'ai 2 chats idiots, ce sont clairement mes potes et colocs.
[Si ça t'intéresse @Liladrielle, il y a un fil sur les chiens ici.]

[LunaLovegood]

Marine Grandgeorge, éthologue, a travaillé sur les apports de l'animal pour les enfants à trouble TSA
https://www.cairn.info/revue-sens-desso ... age-17.htm

Pour info elle a sorti un bouquin en 2020. Je ne l'ai pas lu, mais si ça peut intéresser certains...
https://www.editions-harmattan.fr/livre ... 66996.html

[Carapa]

Ni Mme Ducanda ni ses collaborateurs n’ont apporté la moindre statistique à l’appui de leurs affirmations.

Je ne connais pas cette Mme Ducanda, mais ce passage est assez drôle à lire, car les statistiques sont pour Ramus l’équivalent du latin pour les médecins de Molière : il s’en sert pour impressionner, mais n’y comprend absolument rien. Le graphique reproduit dans son article - manifestement bricolé avec Ms Paint, ou quelque chose d'approchant - est tellement ridicule qu'on le croirait sorti d'un magasin de farces attrape-scientistes (rayon collège ou lycée). Et l’étude dont il est tiré - aaahhhh, comme je l'adore, on est amis sur PubPeer.