Toutes discussions concernant l'autisme et le syndrome d'Asperger, leurs définitions, les méthodes de diagnostic, l'état de la recherche, les nouveautés, etc.
Fiston avait 6 ans nous sommes devant les ascenseur de Debré (pour les groupes de socialisation) et je lui dit appelle l'ascenseur s'il te plait et là fiston lève la tête et crie "ascenseur"
Depuis que je lui ai expliqué ce que "appeller un ascenseur" signifie il ne se trompe plus.
Autre anecdocte lors d'une évaluation écrite en histoire cette année la consigne était : Sais tu pourquoi onappellait les héritiers de clovis les rois fainéants
Fiston a écrit oui sur la feuille et seulement ensuite a donné la réponse et son médeçin m'a dit que certains enfants eux se contentaient seulement de répondre oui sans développer ensuite et donc que fiston avait bien réagi tout de même
Nous aussi à la maison nous parlons beaucoup du sens figuré et du sens littérale, des expressions toutes faites et fiston semble être très interressé lorsqu'il lit il vient souvent me demander ce que signifie telle ou telle expression
par exemple: marcher comme un zombie, j'ai du lui expliciter le sens de cette phrase et lui dire que la personne n'était pas un zombie (nous étions en plus en plein halloween)
hihi le coup de l'ascenseur, Virgile nous l'a fait aussi, mais depuis on fait attention de lui dire "appuie sur le bouton de l'ascenseur" sinon il oublie et se met de nuveau à l'appeler avec sa voix!
Eclipse
Maman d'un petit bonhomme extraordinaire
"On a deux vies, et la deuxième commence quand on se rend compte qu'on n'en n'a qu'une" - Confucius
Je ne pense pas qu'il faut attribuer ces quiproquos sur le sens des mots à une naïveté spécifique aux TED.
Pour un NT, aussi, le "sens" des mots n'apparaît pas spontanément. Nous le déduisons du contexte, et cette déduction, ne vient pas du ciel, mais de l'apprentissage.
Disons qu'ensuite, pour un NT, la contextualisation est plus rapide.
père autiste d'une fille autiste "Asperger" de 41 ans
Une me vient en tête avec mon Looloo qui comme je vous l'ai déjà dit est un grand bavard, nous rentrons des courses chargés comme des baudets, j'entre dans l'appart et je dis à Léon ferme-là (en parlant de la porte grande ouverte) il me suit jusqu'à la cuisine en se taisant (alors que personnellement je ne lui parle pas comme cela mais ces copains à l'école sûrement ).
Il a beaucoup de mal avec les expressions : Il tombe des cordes (il cherchait les cordes dans le ciel ), avoir l'eau à la bouche (il me dit tu as soif ?)... Avoir l'air fin (C'est quand on maigrit ). J'ai d'ailleurs vu qq part une personne qui avait fait référence à un livre à ce sujet... Puis-je avoir les références ? Merci.
Jean a écrit :Je ne pense pas qu'il faut attribuer ces quiproquos sur le sens des mots à une naïveté spécifique aux TED.
Pour un NT, aussi, le "sens" des mots n'apparaît pas spontanément. Nous le déduisons du contexte, et cette déduction, ne vient pas du ciel, mais de l'apprentissage.
Disons qu'ensuite, pour un NT, la contextualisation est plus rapide.
Je pense aussi que les NT agissent plus dans la spontanéité, alors que les TED cherchent toujours le pourquoi du comment... Enfin, c'est ce que nous avons vécu avec Mysterio. Et je ne crois pas que cela soit du à de la naïveté, au contraire. Je me souviens quand Mysterio regardait ses premiers dessins animés ( vers 2 / 3 ans ) et qu'il nous posait tout un tas de questions sur la façon dont étaient
réalisés ces dessins animés, ce n'était pas de la naïveté, mais une curiosité, qui, à mon avis, traduisait au contraire une certaine intelligence pour son âge.
Donc, finalement, qui sont les plus naïfs dans l'histoire ?
Pour moi, ce n'est pas une question de naïveté mais de niveaux de compréhension différents. Les uns sont très doués et extrêmement précis pour capter/manipuler le sens littéral des mots, et les autres pareillement aptes à user des significations implicites, contextuelles...
«Nous sommes tous des farceurs: nous survivons à nos problèmes.» (Cioran)
Coucou Titiana;!
Oui, c'est moi qui en ait parlé de ce livre ici.!!!
Il est très bien fait, mais il faut le lire avec ton fils pour donner l'explication de la phrase imagée.!
Par exemple, tu as "jeter un oeil" où l'on voit quelqu'un jeter vraiment UN oeil.! ou encore "Avoir le bras long".....on voit un type qui a un bras d'une longueur démesurée.!!!
Léo adore ce livre qu'il regarde souvent, d'ailleurs on a pu lui expliquer certaines choses grâce à ce bouquin.!
Murielle, Maman de Pauline 21 ans,Léo (asperger) 17 ans et demi . Savoir profiter du moment présent ,
Savoir vivre pleinement chaque instant et ne pas uniquement penser aux jours à venir, voilà un défi à relever maintenant.
De rien.! J'espère qu'il plaira à Léon autant qu'il a plu et plait encore à Léo.!!!
Murielle, Maman de Pauline 21 ans,Léo (asperger) 17 ans et demi . Savoir profiter du moment présent ,
Savoir vivre pleinement chaque instant et ne pas uniquement penser aux jours à venir, voilà un défi à relever maintenant.
