ce que je trouve agaçant en cours de maths

[lenine]

Bonjour

En cours de mathématiques, on nous apprend une méthode à suivre pour résoudre une équation différentielle du second ordre, ou bien une méthode à suivre pour calculer une intégration par partie .... .
Ce qui m’agace c'est qu' on ne fait pas appel à l'intelligence des élèves, on ne leur fait pas essayer de trouver des méthodes pour arriver à un résultat, on ne fait pas appel à leur inventivité. On nous fait seulement suivre une méthode.
C'est en partie pourquoi malgré mes bonnes capacités en mathématiques, durant mes 2 années de BTS, je n'ai quasiment rien écouté aux cours de maths, et que ma moyenne de maths n'a pas dépassé les 11/20.
Ça m'a agacé durant ces 2 années.

[bidouille]

L'objectif de l'école n'est pas de faire réfléchir les élèves mais les rendre productifs... Un peuple qui ne réfléchi pas par lui même est plus facile a gouverner.
Donc on endort l'esprit critique et la créativité histoire que ca ne soit pas utiliser pour se révolter face au pouvoir.

[Tugdual]

J'avais également détesté les maths à l'IUT.
Une collection de recettes, d'exercices ...
Aucun intérêt !

[astro]

Je comprends tout à fait ton agacement, mais je ne suis pas d'accord avec certains propos.
Pour moi l'école est faite pour apprendre (en tout cas en théorie). Acquérir de la connaissance et apprendre des méthodes/une manière de penser qui a déjà été éprouvée.
Ca implique donc de connaitre ce qui a déjà été fait par le passé, et donc oui de répéter des méthodes connues.
Mais ça me parait indispensable pour que la société/recherche avance.
Ca serait bien beau d'avoir des gens qui réinventent des théorèmes existants, mais quel intérêt pour la société ? Aucun je pense.

Mais bon, rien ne t'empêche de prendre les devants et de rechercher par toi même des problèmes dont tu ne connais pas la solution.

Sinon si tu trouve une méthodes "originale" pour résoudre un problème, et si le raisonnement se tient/est argumenté je ne pense pas que ça pose problème si tu as un prof un minimum ouvert.

[Cryptobiose]

Aussi, à l'école je n'ai jamais été intéressée par les maths car je ne voyais pas le but, du coup ça me saoulait, c'était pareil pour toutes les matières scientifiques, sauf la biologie parce qu'il y avait les animaux et tout

(je garde un souvenir terrible des démonstrations, où je ne comprenais absolument pas l'intérêt de démontrer un truc qu'on savait déjà )

A la fac j'ai fait 2 ans de stats et ça m'attirait mais mon retard était tel que bon, j'étais pas bien douée

Maintenant j'aimerai bien tout reprendre parce qu'en fait j'aime bien.

Astro : oui. En fait je trouve que le pb des maths et généralement des sciences et généralement de tout à l'école c'est que personne ne t'explique à quoi ça sert concrètement. On te balance des trucs à apprendre mais sans que tu vois le but, et c'est hyper perturbant je trouve, enfin, ça me perturbait beaucoup

[Tugdual]

Pour moi, c'est plus le manque de cadre général
qui me manquait. On démarrait les nouveaux
chapîtres de but en blanc, sans les positionner
dans un cadre général des connaissances, et
j'avais l'impression d'être englué dans du flou ...

[Cryptobiose]

Ah oui, je suis d'accord avec toi, Tugdual.

[Tugdual]

Ce qui me saoulait encore plus, c'était les TP.

Non mais sérieusement, quel intérêt de passer
tout ce temps, de consacrer tant d'énergie
(et d'argent, vu les infrastructures), à réaliser
laborieusement des expériences toutes plus
merdiques les unes que les autres, pour des
résultats qu'on connait d'avance et dont on
est certains, puisqu'on connait la théorie ?

Pas faute d'y avoir réfléchi, ça me dépasse ...

[Cryptobiose]

lol

je n'aimais pas trop les TP non plus

surtout quand il fallait disséquer des animaux

[Tugdual]

surtout quand il fallait disséquer des animaux

Je n'ai jamais fait ça !

Mais j'ai eu de la chance : en seconde, faute de moyen,
je n'ai pas eu de cours biologie de toute l'année ...

En première, la prof de biologie avait voulut me faire
baver dans une éprouvette, mais c'était hors de question !


À part ça, j'aimais bien la biologie, surtout en terminale,
quand on a attaqué la génétique, et c'est d'ailleurs dans
cette matière que j'ai eu ma meilleure note au BAC ...

[Cryptobiose]

Moi j'ai eu une crevette à disséquer pauvre petite

C'était intéressant car on voyait bien les trajets nerveux (le fil noir qu'il y a sur le dos d'une crevette), mais bon, glauque aussi, surtout les réactions de tous les autres enfants.

Après on a eu des dissections qui étaient faites seulement par la prof aussi. Bref, je m'éloigne complètement du sujet, désolée

Malheureusement comme j'ai fait un bac L, la biologie s'est arrêtée assez tôt pour moi, mais je l'ai retrouvée à la fac ensuite

edit : baver dans une éprouvette ?? elle voulait tester ton adn ? lol

[Tugdual]

C'était un TP sur les constituants de la salive ...

Je ne te dis pas mon enthousiasme ...

[Cryptobiose]

[laboulette]

J'ai fais de la biologie et de la biochimie. Je n'ai pas aimé disséquer des animaux non plus. Surtout que je ne vois pas ce que ça a apporter de plus.
11/20 en math en BTS, c'est pas si mal. Mais je comprends ta frustration.

[Liya]

Ce qui me saoulait encore plus, c'était les TP.

Non mais sérieusement, quel intérêt de passer
tout ce temps, de consacrer tant d'énergie
(et d'argent, vu les infrastructures), à réaliser
laborieusement des expériences toutes plus
merdiques les unes que les autres, pour des
résultats qu'on connait d'avance et dont on
est certains, puisqu'on connait la théorie ?

Pas faute d'y avoir réfléchi, ça me dépasse ...

Ahah oui, pareil que toi!

A l'IUT de bio j'aimais bien les TP de phamaco-toxicologie-chimie "appliquée" : on avait un bon prof et on faisait des trucs sympas: mesurer le titre d'alcool d'un vin, trouver le médicament présent dans un échantillon, etc... En plus tous les binômes de TP n'avaient pas forcément les mêmes produits, donc c'était assez drôle

Par contre je n'aimais pas les TP de chimie plus classique: c'était déjà tout connu à l'avance (intérêt zéro) et je ne faisais que des bêtises: faire couler trop vite le réactif, oublier de dégazer régulièrement les ampoules d'extraction (dans ce cas ça se met en surpression et quand tu ouvres ça en met partout), oublier de faire des dilutions alors que le prof l'a dit juste avant...