Teacch et la "culture de l'autisme"

[weirda]

Avant mon diagnostic officiel, j'ai été pré-diagnostiquée par une neuropsychologue spécialisée dans l'autisme qui me suit maintenant depuis plus d'un an.

Elle a été vraiment d'un grand soutien pour m'aider à me comprendre et elle l'est toujours!
Je pense avoir beaucoup de chance de l'avoir rencontré et j'aime beaucoup sa vision des choses, de l'autisme et de la manière dont elle pense qu'il faut prendre en charge les personnes autistes.
Elle pense qu'il faut comprendre que nous sommes des personnes avec un fonctionnement cognitif et sensoriel différents (la base) et que cela est à respecter; qu'on pourrait voir l'autisme comme une "culture" à comprendre, même si des adaptations sont nécessaires de notre part (logique, un peu comme 2 cultures qui se rencontrent et ne comprennent pas les fonctionnements et les rituels de chacun etc)

Pour le site (comme le but est de croiser les regards, que nous souhaitions le regard de professionnels et que c'est une des personnes qui me soutient pour ce projet depuis le départ), j'ai réalisé une interview d'elle que je vous partage, car ça peut peut-être interesser certaines personnes...

[G.O.B.]

Un très beau projet ce site d'informations et les vidéos que vous faites

C'est l'une de vous 2 qui organise la rencontre à Lyon demain ?

[Tugdual]

L'idée de faire s'exprimer une professionnelle
du quotidien (par opposition aux personnes
ultra médiatisées) est vraiment intéressante.

Mais je vais me permettre une critique
(je précise bien : aucune agressivité,
ma critique se veut constructive) ...

Globalement, je pense que le contenu
n'est pas en rapport avec la durée :

• le visionnage me laisse une impression de confusion :
  je n'ai pas l'impression d'avoir appris grand chose
  (par exemple, je n'en connais pas plus sur les méthodes
  ABA, TEACH ou autres alors qu'il en est question longtemps) ;
• le format me semble long : 17/18 minutes, c'est le format
  des conférences TED, qui sont faussement simples, très
  construites, dynamiques, avec énormément de contenu.

Soit on veut toucher un grand public, et il faut
dans ce cas un format court (2 à 5 minutes) avec
un contenu limité, quitte à faire plusieurs vidéos.

Soit on veut toucher un public pointu, et on peut
se permettre un format long (10 à 20 minutes), mais
alors il faut du contenu, et une dynamique soignée.

Garder à l'esprit que le nombre de vidéos proposées
sur le net progresse de façon affolante. Chacun est
tellement sollicité chaque jour qu'on n'a physiquement
pas le temps de tout voir. Donc le tri est implacable,
le moindre défaut provoque l'abandon du visionnage.

Bon, tout ceci n'est pas parole d'évangile.

Ce n'est que mon avis ...

[Eclipse]

Belle interview! J'ài partagé sur le groupe FB de l'association

[weirda]

Merci beaucoup pour vos commentaires ! (et pour le partage Eclipse )

Oui, G.O.B, c'est entre autre Hassnia qui organise la rencontre à Lyon auj, avec d'autres personnes (mais je ne sais pas si elle y sera au final car elle a quelques difficultés dernièrement).

Tugdual, merci pour ta critique et désolée si tu n'as rien appris...
Nous faisons, au mieux, sachant que je ne suis pas spécialiste de l'interview (c'était la première fois que je faisais cela), ni du montage vidéo (1re fois aussi) et il est vrai que de mon côté, tout me semblait intéressant c'est pour ça que j'ai laissé l'ensemble de ce qu'elle disait...

[Felixia]

... ...

[weirda]

Merci pour ton retour Felixia

(je pense que le regard 'fuyant' est lié au fait que j'ai fait l'enregistrement avec l'ordinateur - je n'avais rien d'autre - et qu'elle se trouvait plus face à moi qu'à l'ordinateur
quant aux bruits parasites, idem, je n'avais pas de micro spécifique...)

je suis désolée que cette vidéo t'aie crispé... ce n'était pas le but...

Bref, du coup, je me dis que ce n'est peut-être pas une bonne idée ces vidéos car je n'ai ni le matériel, ni les compétences pour le faire...
Quoi qu'il en soit, je vous remercie tous beaucoup pour vos remarques variées

[Tugdual]

(je pense que le regard 'fuyant' est lié au fait que j'ai fait l'enregistrement avec l'ordinateur - je n'avais rien d'autre - et qu'elle se trouvait plus face à moi qu'à l'ordinateur
quant aux bruits parasites, idem, je n'avais pas de micro spécifique...)

C'est sûr que ce ne doit pas être l'idéal.

Tu n'as pas un appareil photo numérique ?
Apparemment, la plupart d'entre eux permettent
d'enregistrer des vidéos en haute définition ...

Bref, du coup, je me dis que ce n'est peut-être pas une bonne idée ces vidéos car je n'ai ni le matériel, ni les compétences pour le faire...

Surtout ne t'arrêtes pas aux premières critiques !
Si tu as vraiment envie de faire ces vidéos, alors
il faut creuser la question, et persévérer ...

[weirda]

Tu n'as pas un appareil photo numérique ?

On vient de m'en donner un mais sans câble pour le brancher sur l'ordi (et je n'ai pas de lecteur de carte SD dans mon ordi); en outre, je n'ai pas de pied ni de micro donc ce serait certainement pire qu'avec la caméra de l'ordinateur... (et vu l'état actuel de mes finances, il n'est pas envisageable que j'achète quoi que ce soit...)

Surtout ne t'arrêtes pas aux premières critiques !
Si tu as vraiment envie de faire ces vidéos, alors
il faut creuser la question, et persévérer ...

Merci Tugdual; mais en fait, ce n'était pas spécialement une 'envie'. L'idée du site n'était pas de moi au départ, mais de l'amie avec qui je le fais et j'ai trouvé cette idée très bonne car de mon côté, lorsque j'ai découvert l'autisme et le SA, j'ai au départ eu du mal à trouver certaines informations; l'idée du site est de rassembler différentes informations (sur des supports variés) en un même lieu et d'amener de plus des choses autres que celles que l'on peut trouver sur le net; c'est donc plus une volonté d'aide qu'une envie.Bien sûr, malgré tout, j'ai bien conscience que nous sommes tous différents et ce n'est pas parce que quelque chose a pu ou pourrait m'apporter de l'aide, que c'est le cas pour d'autres. Comme je le disais au départ, ma neuropsy m'a vraiment apporté bcp d'aide et j'ai toujours trouvé ces propos très intéressants, d'où l'idée de la vidéo (que j'ai bcp hésité à faire), me disant que ça pourrait peut-être aider d'autres personnes. Si ce n'est pas le cas, je pense qu'il n'est pas nécessaire de passer du temps à cela car j'ai déjà très peu de temps (je n'aime pas passer du temps sur quelque chose si cela ne sert à rien).
Et il est vrai que je n'ai de plus ni matériel, ni compétences pour cela...

Des personnes autistes ont apprécié la vidéo et m'ont demandé "la suite"; donc il est possible que j'en fasse d'autres plus tard, au moins pour ces personnes. Mais pour l'instant, je ne sais pas... Quoi qu'il en soit, je vous remercie pour vos remarques.

[Felixia]

... ...

[weirda]

Je pense que tu n'as peut-être pas regardé le site Felixia car c'est ce que nous avons fait pour différentes vidéos; je ne l'ai pas fait pour celle-là car je n'ai pas du tout eu le temps, mais il m'est arrivé de le faire pour certaines conférences en ligne (par exemple celle de Mottron); et Hassnia l'a fait pour ses vidéos... En outre, pour ce qui est des témoignages sur le site, nous en avons bien davantage à l'écrit...

Si moi aussi je préfère l'écrit, il en faut pour tout le monde, donc pour ceux qui préfèrent les vidéos car cela existe aussi (je crois qu'il ne faut pas penser que notre mode de fonctionnement est celui de tous)...
Ainsi, je pense que le problème n'est pas, en soi, le support vidéo, mais plutôt, comme tu le soulignais avant, la mauvaise qualité de celle-ci
(par contre, je ne comprends pas bien pourquoi tu regardes des vidéos si tu en as marre?)

[Felixia]

... ...

[Djinpa]

A propos de TEACCH: quelqu'un a déjà fait le lien entre TEACCH et la pédagogie de Loczy? J'y vois plusieurs similitudes: structurer l'environnement pour le rendre le plus prévisible et lisible possible pour pallier les conséquences d'un déficit (déficit d'intégration sensorielle pour TEACCH, déficit de présence parentale pour les orphelins de Loczy) , valeur du jeu libre, objectif d'autonomisation ... j'ai connu la pédagogie de Loczy parce que mon fils, qui a maintenant presque 15 ans, a bénéficié de huit mois à trois ans et demie d'un accueil en crèche "rollsRoyce" ,qui était scrupuleusement organisée selon cette pédagogie...et mon loulou en a incroyablement profité; aujourd'hui, je constate que, alors qu'il partage de nombreuses particularités sensorielles avec les aspies (hyperacousie, hyperosmie, réactions paradoxales à la douleur, atypies alimentaires marquées...), il est rayonnant et incroyablement doué socialement. Et, non, je n'exagère pas parce que c'est mon fiston: il participe cette semaine à un festival d'arts vivants, et y travaille comme bénévole sept heures par jour, dort au village de tentes des bénévoles, fréquente chaque soir la guinguette jusque 01h du mat, et il a réussi à enrôler-toujours pour sept jours consécutifs- dans l'équipe des bénévoles sa chérie (avec qui il dort), et ses deux meilleurs potes...et quand je lui ai fait remarquer le nombre de casquettes avec lequel il jonglait, il a rajouté, au pied levé, un intermède sur la scène entre deux groupes, où il a interprété, avec prestance et panache en plus, un schetch de Devos appris il y a trois ans... je trouve que ca vaut au moins un master en compétences sociales! Et , au feeling, je suis convaincue qu'il a une telle assurance tranquille au niveau psycho et relationnel/social parce que il a une sécurité de base, acquise grâce à la lisibilité et la prévisibilité du contexte structuré que lui a procuré la crèche, à mettre en parallèle avec la sécurité de base étonnante dont faisaient preuve tous les bébés de cette crèche sur le plan moteur: ils ne tombaient presque jamais, en tous cas le mien n'avait jamais de bleu, jusqu'à ce qu'il quitte la crèche, alors même qu'une autonomie incroyable leur était laissée: l'équipe éducative les sortait dans le parc aux premiers rayons, et laissait des bébés qui ne marchaient pas encore grimper aux arbres...j'ai un souvenir marqué d'avoir cueilli le mien perché à plus de deux mètres de haut, et, émue du risque de chute que j'avais entrevu, j'avais interpellé les éducs , à dix mètres, qui m'avaient paisiblement expliqué que , comme les bébés n'avaient jamais été forcés à plus de mouvements qu'ils n'en avaient envie, les réflexes instinctifs de protection contre les chutes avaient été respectés,et que les bébés ne lâchaient jamais plus d'une prise à la fois, donc ne tombaient pas...