scandaleux!!!!

[Jean]

S'il y a une bonne CLIS [avec spécialisation TED], c'est bien, parce que l'objectif est dans ce cas de favoriser la scolarisation dans une classe ordinaire.

Sinon, la scolarisation avec AVS donne des résultats assez miraculeux !

[francette]

Oui mais la clis n'est pas adaptee il n'y a pas d'autistes seulement des enfants non eduques et violents. j'ai d'autant plus peur que mon petit fils ayant ete opere a coeur ouvert, je crains qu'il ne prenne des coups de la part de ces enfants qui ont entre 10 et 13 ans ce qui serait dangereux pour lui!

[Aurore71]

Bonjour,

Je suis étonnée de votre remarque : la clis que vous évoquez n'est peut-être pas "remplie de TED".
Il s'agit sans doute d'une clis 1, avec déficience en général. Nombre d'enfants en attente d'IME, d'ITEP attendent leur place dans ses structures et sont là en attendant.

Ils sont là sur notification de la MDPH suite à l'identification de leurs troubles MAIS en aucun cas suite à une carence éducative. Et ces pauv' gamins cumulent des troubles x ou y avec des parents irresponsables, la société n'en est pas moins responsable et trouve les moins mauvaises solutions.

Si vous pensez que pour votre enfant cette structure n'est pas adaptée, je peux le comprendre mais vous ne pouvez pas affirmer qu'ils sont là pour manque d'éducation.

[snip]

D'après la description de la situation le processus de désocialisation conduisant au handicap secondaire est en marche.

Pour la CLIS la description correspond à un scenario courant celui de la CLIS machine à remplir les IMEs (surtout celui qui a la mm association de gestion que le SESSAD de la CLIS ) et en plus s'il y a des enfants socialement vulnérables sans handicap çà ressemble à une CLIS à fabriquer du handicap (celui qui rapporte le plus).

Donc CLIS à fuir.

En urgence il faut stopper le processus de désocialisation; arret école nocive + maximisation loisirs en milieu ordinaire

Demander à la MDPH notification :
- Accompagnement individuel pour le temps scolaire et surtout périscolaire + extrascolaire
- orientation vers une école inclusive (elles ne le sont pas toutes)

[Madu]

D'après la description de la situation le processus de désocialisation conduisant au handicap secondaire est en marche.
Pour la CLIS la description correspond à un scenario courant celui de la CLIS machine à remplir les IMEs (surtout celui qui a la mm association de gestion que le SESSAD de la CLIS ) et en plus s'il y a des enfants socialement vulnérables sans handicap çà ressemble à une CLIS à fabriquer du handicap (celui qui rapporte le plus).

[francette]

merci pour toutes ces reponses
je ne veux pas stigmatiser les enfants de la clis dont je parle mais je puis vous assurer puique c'est l'institutrice elle meme qui l' a dit à ma fille que ces enfants n'ont pas ete regulierement et correctement scolarisés , qu'ils presentent des comportements violents et antisociaux.il n'y a pas d'autistes dans cette classe
ma fille a mis en place pour la rentrée un programme avec avsi privée qui viendra a domicile 6 heures par semaine plus 2 heures par semaine dans une association ABA
ayant ete moi meme enseignante je pourrai aussi aider Mathis
je pense que tout ceci pourra l'aider à progresser si de plus nous parvenons à obtenir une avsi à l'ecole

[loulou]

En ce qui concerne fiston (actuellement en classe de 6eme) scolarisé depuis son cm2 en école privé sous contrat nous avons trouvé une solution qui convient tout aussi bien à l'école/collège qu'à nous. Fiston a une notification mdph pour 20 h d'avsi, je passe une annonce au pôle emploi pour trouver une accompagnante psychoéducative (avs qui va intervenir aussi à la maison et en loisirs) nous on note 25 h par semaine (20 h pour le collège et 5h pour la maison/sorties loisirs)

j'adresse cette annonce en direction des monitrice/éducatrice spéécialisée, mais j'ai aussi des psychologues qui postulent. Je fais une première selection avec les cv qui me parviennent ensuite je garde les profils qui correspondent à fiston et qui surtout sont éligibles aux emploi cui cae (sinon l'école/collège ne peut leur faire un contrat d'avs)

ensuite la psychologue qui suit fiston et moi même les reçevons en entretien, leur explicitons le projet mis en place avec fiston (fonctionnement similaire à celui d'un sessad, avec une prise en charge sur tous les lieux de vie fréquentés par fiston , le rôle de l'accompagnante (avsi) et le rôle de la psychologue (elle vient une fois par mois en visite à l'école pour observer fiston et tous les 2mois environ à domicile pour observer le travail effectué par l'intervenante)

Puis je présente l'accompagnante au directeur du collège qui après s'être assuré que l'accompagnante est bien au cui cae lui signe un contrat d'avsi sur 20 h

Le domicile et les loisirs sont pris en charge par nous même par cesu (les factures sont gardés pour la mdph)

Cet accord est bénéfique pour l'école et pour nous, en effet l'école est assuré d'avoir une avsi qui sera accompagné par des professionnels au courant de l'autisme et qui connaissent fiston, cette avsi ils la remunèrent comme n'importe laquelle de leur avsi (donc ça ne change rien de ce côté là pour eux) et ils respectent ainsi leur obligation légale d'attribuer une avsi à fiston.

De notre côté nous sommes assurés que fiston soit accompagné au collège par une personne impliquée motivée et formée aux spécificités de fiston de plus le fait qu'elle travaille au domicile et accompagne fiston a des sorties crée un lien plus fort entre cette personne et fiston, ils apprennent a se connaitre davantage et à se respecter.

Pendant les vacances scolaires et un mercredi sur deux, l'avsi organise des sorties culturelles , sportives etc.... avec fiston mais le plus de ces sorties c'est qu'elle demande a 2 ou 3 camarades de classe qui le désirent (avec accord de leur parents) de les accompagner afin que fiston crée des liens de socialisation en dehors du collège et puisse vivre comme un pré ado de son âge , fiston a par ce biais des "copains" qui le comprennent mieux et ils se sent accepté , il est tout heureux de retrouver ses camarades et de vivre des choses loin de sa "maman"

Aujourd'hui, son avsi est venue à la maison ils ont fait les devoirs ensemble et jouer à des jeux de société. Et moi et ben , j'ai pu me détendre et m'occuper de mon plus jeune fils. J'ai remarqué que fiston avait vraiment besoin de faire des choses avec d'autres personnes que celles de son entourage familiales, peut être se sent t'il plus "grand" ainsi??? il me dit souvent qu'il n'est plus un bébé .

Voilà notre petite expérience ici, si vous êtes dans une école privée sous contrat vous pouvez négocier ce genre d'accord avec l'école peut être?? (le plus important: que votre fils ait une notification mdph d'avsi et que la personne qui fera fonction d'avsi soit éligible au contrat aidé cui cae au pôle emploi)

loulou

J'ai oublié de dire que je suis fonctionnaire à mi temps , que mon mari est à 80 % et que nous n'avons pas de gros moyen financiers mais que cet accord avec le collège nous permet justement d'offrir une prise en charge adapté et demandé par le médeçin référant de fiston. Le salaire horaire de l'intervenante à domicile est de 10 euros en cesu et nous avons un allègement des charges patronnales par le fait que fiston a l'aeeh avec complément. Toutes les factures sont gardées pour le dossier mdph de fiston et Le psychiatre référant fait une lettre pour le dossier mdph stipulant l'intéret de cette prise en charge.

[francette]

votre demarche est aussi possible en ecole publique, c'est à dire pouvoir choisir une avsi qui sera remunerée par l'education nationale pour son temps de travail à l'ecole?

[loulou]

En école publique cette démarche est plus difficile, il faut connaitre la personne responsable des avsi a l'inspection académique et lui envoyer la personne, cette personne passe devant une commission un entretien et la responsable des avsi peut avec son dossier la placer auprès de fiston mais ça reste exeptionnel.

Maintenant Ici c'est possible car nous sommes dans une association qui a signé une convention avec l'inspection académique de notre département, alors là oui par le biais de cette association,les accompagnantes recrutées par l'association pour les enfants se voit proposer un contrat d'assistant d'éducation (avsi avec un niveau minimum Bac) mais seul deux associations de parents dans notre département ont signé cette convention (la notre et asperger aide) l'inspecteur envoie même des famille dans ces deux association selon les cas.

Mais ces contrats d'assistant d'éducation ne sont réservés qu'au école publiques, fiston étant dans un collège privé, même sous contrat, je dois me débrouiller autrement d'où l'accord avec le collège 'et l'obligation des asssistante d'être éligible au cui cae des pôles emploi)




Cette convention avec l'académie n'a été appliquée que cette année scolaire chez nous c'est encore très nouveau, tenter de vous rapprocher des associations de parents de votre département peut-être peuvent t'elle aussi avoir ce genre de convention?????? Il ne faut pas baisser les bras et téléphoner ou écrire à l'inspecteur ash (qui s'occupe des enfants handicapés a l'académie de votre département) connaitre les personnes ou du moins leurs noms et les soliciter poliment a force les choses évoluent même si elle ne bouge que lentement parfois. Seul conseil, impliquez vous et renseignez vous sur les contrats d'avsi et le personnel chargés de les recruter.

[francette]

ma fille va passer par une association pour l'avsi qui doit venir à domicile;peut etre ont ils signé cette convention! je vais demander à ma fille de leur poser la question
merci pour le renseignement!