définition de la croissance démographique

[EnHans]

Mon fils devait chercher et apprendre la définition de la "croissance démographique". Il est allé sur wiki et s'est basé celle là : "C'est la différence entre l’effectif d’une population à la fin et au début d’une période donnée"

Ensuite il a eu un contrôle et a mis celle-là : "C'est la différence entre le nombre de personne entre 2 dates". Son prof lui a collé un zéro, je suis perplexe car elle ne me semble pas fausse. Est ce que ça vaut la peine de demander des explications ou pas ?

La définition attendue est celle-ci : "C'est l'augmentation d'une population"... Perso, je ne suis pas d'accord puisque la croissance de la population peut être négative. Bref, mon fils ne comprend pas... Cette définition était notée sur 1,5 pts, ça le chagrine d'avoir eu zéro...

[Rána]

Une croissance négative s'appelle une décroissance.
Je ne pense pas que l'on parle de croissance négative d'une population donc parler de croissance implique une augmentation.

En raisonnement mathématique, ton fils a raison mais en raisonnement de géographe, je pense qu'il a tort. Tout est affaire de contexte.

[EnHans]

ah ok, merci, j'avais un doute.

[Rána]

D'ailleurs il est intéressant de voir la source de Wikipédia :
https://ec.europa.eu/eurostat/statistic ... _change/fr

Elle parle d'accroissement de la population pour la définition donnée :

• Si le chiffre est positif, c'est une croissance démographique
• Si le chiffre est négatif, c'est une diminution de population

Wikipédia semble assimiler à tort les termes "Accroissement de la population" et "croissance démographique".

[EnHans]

En effet, il doit y avoir une confusion sur Wiki. Je lui dirai demain, ça atténuera sa peine, il était dégoûté...

[freeshost]

Soit un instant t(0) et un instant ultérieur t(1).

La croissance démographique entre ces deux instants égale :

t(1) - t(0)

Le taux d'accroissement de t(0) à t(1) égale :

(t(1) - t(0))/t(0)

=

t(1)/t(0) - 1



Exemple :

t(0) = 100
t(1) = 108

Alors la croissance démographique est :

108 - 100 = 8

Et le taux de croissance démographique est :

(108 - 100)/100
= 108/100 - 1
= 0,08
= 8 %



Effectivement, la croissance peut être négative, si t(1) < t(0).

Ça rappelle le chapitre des pourcentages, que l'on voit en fin d'école obligatoire (après avoir bien entraîné les fractions ; après tout, le pourcent est une fraction dont le dénominateur égale 100 ; par exemple 3 % = 3/100). [Voici quelques petites exercices. ]

Bon, je trouve que l'enseignant devrait préparer des cours (ou conseiller des livres adéquats) au lieu de faire chercher les écoliers/étudiants eux-mêmes. Car... sur l'internet... on trouve de tout et n'importe quoi. Ou alors leur expliquer comment bien chercher sur l'internet. Wikipedia ne suffit pas. Rechercher, lire, comprendre, sélectionner et paraphraser prend du temps. Faudrait que je trouve de bons livres qui expliquent la démographie, la géographie humaine.

[EnHans]

Merci pour ta réponse très pointue !

[freeshost]

Bah... c'est de la mathématique.

Si Jean mesurait 123 cm le 1er janvier 2019, puis 132 cm le 1er janvier 2020, le taux de croissance de sa taille entre ces deux dates est de (132 - 123)/123 = 132/123 - 1 = environ 0,0731 = environ 7,31 %.

Idem pour les taux d'intérêts à la banque (avec même les taux d'intérêts négatifs ).

[Bubu]

Je ne veux rentrer dans des détails sans importance.
Mais ton enfant avait raison.
Les messages fournis plus haut l'expliquent en long en large.

Peut-être que le/la prof a mal pris que l'un de ses élèves l'explique mieux qu'elle / que lui.
Ce sont des statistiques vraiment basiques, et si le prof ne soutient pas ton enfant, c'est qu'il est vraiment con.
Car calculer des pourcentages …. il ne faut pas être sorti de Saint-Cyr...

[EnHans]

J'en avais l'intime conviction à vrai dire mais on a toujours un doute dans ce genre de contexte ou la nuance a toute son importance... Mais est ce que je me bats pour ça ?? Je peux tomber sur le prof buté qui n'acceptera pas. Et à la rigueur foutre encore plus le bronx, je suis le roi pour ce genre de chose. Récupérer 1.5 pts pour ensuite se faire sacquer sur un prochain contrôle, c'est un dilemme. Il y a tellement de combats à mener que je ne sais même plus s'il faut que j'en entame un autre ou pas... En fait, je voulais juste être sûr de ne pas tirer une flèche qui de toute manière manquera sa cible. Déjà rien que de lui dire qu'il avait raison lui fera plaisir, je n'ai pas encore eu le temps de lui parler de ça. Je vais voir, on va aviser avec lui de ce qu'il veut faire. Mais en tout cas, merci pour vos réponses.

[Curiouser]

Mon fils devait chercher et apprendre la définition de la "croissance démographique". Il est allé sur wiki et s'est basé celle là : "C'est la différence entre l’effectif d’une population à la fin et au début d’une période donnée"

Ensuite il a eu un contrôle [...]

Juste une chose : demander aux élèves de chercher par eux-mêmes une définition, de l'apprendre (donc potentiellement d'apprendre quelque chose de faux ! - je ne dis pas que la réponse de ton fils l'est, je parle en général -) et ensuite de faire un contrôle, euh... A minima, quand on demande aux élèves de chercher une définition ou une info, il faut leur indiquer un document fiable, qui cadre les choses, et où l'on sait que l'information y est correctement donnée... Bref.
Un contrôle, comme son nom l'indique, est là pour contrôler, vérifier que des choses ont été bien apprises... à partir d'une leçon et/ou d'une mise en pratique par l'intermédiaire d'exercices corrigés. Là, d'après ce que tu énonces, ça n'a pas été le cas, donc bon... je rejoins complètement freeshost ici :

Bon, je trouve que l'enseignant devrait préparer des cours (ou conseiller des livres adéquats) au lieu de faire chercher les écoliers/étudiants eux-mêmes. Car... sur l'internet... on trouve de tout et n'importe quoi. Ou alors leur expliquer comment bien chercher sur l'internet.

- on a encore critiqué ledit prof, rho, c'est pas bien -

[EnHans]

On est d'accord, je pense que son prof n'est vraiment pas bon.

Là, d'après ce que tu énonces, ça n'a pas été le cas, donc bon..

Je re-confirme, mon fils a cherché la définition tout seul et ensuite a été contrôlé sans que le prof ne lui donne au préalable la définition souhaitée/voulue. C'est aberrant, d'autant plus qu'il cumule celui-là (c'est lui, l'histoire de l'ange qui descend du ciel dans un contrôle d'histoire...). Mon fils voudrait que j'aille le lui dire, je suis pas fan du ramdam... Ma femme va s'occuper de ça, je vais lui en parler quand elle rentrera du boulot... elle est largement meilleure que moi pour se faire comprendre et surtout pour ne pas se laisser démonter Autre question de mon fils qui est à côté de moi : C'est quoi l'image en haut à gauche, le logo d'asperansa ? Et qui a fait ça ?

[freeshost]

Autre question de mon fils qui est à côté de moi : C'est quoi l'image en haut à gauche, le logo d'asperansa ? Et qui a fait ça ?

Le lui as-tu expliqué pour le logo ?

[EnHans]

Merci pour le lien ! Oui, il voit le visage d'une fille en 3d. Elle n'est pas triste, normale.

[freeshost]

Je vois des branches blanches au premier abord. J'ai mis un peu de temps avant de "voir" la fille. [Et autres suggestions cognitives complices des illusions d'optique. ]

"C'est l'augmentation d'une population." est, pour ainsi dire, synonyme de "C'est la croissance démographique."

croissance = augmentation
démographique = qui concerne la population (le peuple)

Je ne suis pas sûr que, en sciences, on définisse des mots par leurs synonymes (à moins de vouloir se frotter aux tautologies). [Pour des apprentissages linguistiques, peut-être. Mais ce n'est pas un examen de langues en l'occurrence. ]