Aspie et difficultés de lecture

[FidjiTiwi]

Je sais qu'il y a des Aspie qui lisent énormément, mais je cherche à comprendre quelque chose chez mon fils.

Il a appris à lire tout seul vers 5 ans. Il est passé directement en CP et lisait bien, à part qu'il ne mettait pas d'intonation. Mais il n'est jamais allé au delà. Il n'a jamais lu de livre. Pas un seul roman, même pas les histoires d'une trentaine de pages de Je Bouquine. Il lit des BD, des documentaires pour les enfants, avec des textes courts et très illustrés, mais pas de textes un peu long.

En CE1, il ne comprenait pas les textes de l'école (1 à 2 pages). Je pensais qu'il était peut-être dyslexique car il avait une écriture très très brouillonne, aucune organisation dans la page, une orthographe très aléatoire (du moment que phonétiquement ça marche, pour lui c'est bon). Donc je lui ai fait faire un bilan orthophoniste. L'orthophoniste a conclut à l'absence de dys, mais à une non-compréhension de l'implicite et que ça viendrait avec l'âge (et c'est jamais vraiment venu, d'où mes inquiétudes en ce moment).

Bon, j'ai pas cherché beaucoup plus loin, au niveau scolaire il compense, ça a l'air d'aller. Mais toujours pas de lecture. Et puis hier on sort de la bibliothèque avec N et mon petit dernier. J'avais commencé à lire avec eux un album de Claude Ponti, donc de grandes images et des textes parfois surprenants mais prévus pour les petits. Pas le temps de finir, N le termine tout seul. Je lui demande comment ca se finit "Ben elle invente des enfants et ils font la fête tous les ans". Bon. Sauf que ce matin je lis la fin moi aussi et en fait N a complètement oublié une énorme partie de l'histoire. Toute l'histoire en fait. LE méga-giga événement du livre. Rien, pas un mot !

Faut-il que je redemande un bilan orthophoniste ?

[Tugdual]

As-tu tenté des bouquins adaptés à ses centres d'intérêts ?

[3enfants]

Ici aussi, H lit très peu, et pourtant elle a commencé à avoir envie de lire les lettres avant 2 ans (elle parlait à peine qu'elle préférait qu'on lui dise le nom des lettres et des chiffres que quoi que ce soit d'autre dans les catalogues de jouets...) et ses premiers dessins identifiables étaient des lettres...
Elle aime les dictionnaires, les documentaires avec schémas, les mangas etc, pour elle lire un livre c'est plus ou moins regarder des images. Elle connaît plein de choses en biologie via les schémas dont elle aura mémorisé les légendes par exemple.

A garder en mémoire : ce que Temple Grandin disait de son fonctionnement d'autiste : penser en images...

Un bilan orthophonique peut être intéressant, à condition que tu trouves une orthophoniste compétente pour tout ce qui concerne les troubles du spectre autistique, donc capable de faire travailler la pragmatique du langage, l'implicite etc. Et s'il y a toujours des difficultés côté orthographe, organisation de la page etc, ça peut être travaillé avec l'orthophoniste, mais penser aussi à l'aspect visuel (ne serait-ce qu'un bilan orthoptique).

[meï]

mon fils tsa a de gros souçis avec la lecture.(comprehension, etc)bien qu'il soit hpi.
(ce qui est dur pour moi qui adore ça et ai passé mon enfance à lire...)
mais bon, il a bientot un bilan ophtalmo mais je crois que c'est plus lié a son autisme.

[philippe1100]

Sherlock home a été mes premier roman que je me suis mis dévoré .

quand même seulement vers l'âge de 16 ans .

par la suite une couple d'auteur mon lancé dans quelque série de roman . je dois dire que je dois m'y intéressée des les premières pages , sinon l’intérêt se perd .

vas-y avec ces centres d'intérêt . pas seulement celui des parents .

[FidjiTiwi]

Merci pour vos pistes.

Je vais tenter de trouver des choses courtes en lien avec ses centres d'intérêt.

mon fils tsa a de gros souçis avec la lecture.(comprehension, etc)bien qu'il soit hpi.
(ce qui est dur pour moi qui adore ça et ai passé mon enfance à lire...)

Je comprends, je suis moi-même une dévoreuse de livres.

Sherlock home a été mes premier roman que je me suis mis dévoré .

C'est marrant, je suis en plein dedans justement !

[crilo]

Concernant la lecture, mon fils a eu un petit déclic l'année derniere, et ça commence à bien se mettre en place cette année (lecture de livres avec une histoire et en y prenant plaisir). Auparavant, il n'était intéressé que par les livres "documentaires" qu'il regardait plus qu'il ne lisait. Lire était une corvée.
Ce qu'il aime, a aimé : les livres de la série chaton magique (je previens la couverture est feminine, mais je recommande tellement ça l'a aidé à aimer lire), les lapins cretins (en livre). Des histoires courtes aussi : les contes de Grimm / Perrault, les contes de la rue Broca, Le fantôme de Canterville.
Au niveau de la compréhension, il faut aussi faire attention à la restitution. Faire un résumé et hiérarchiser les idées, c'est compliqué pour mon fils, même s'il a compris l'histoire.

[Daredevil]

Salut,
(Non diag)
j'ai commencé à lire avec "le club des 5". Cela fait une base fixe de personnages. Cela s'est vérifié par la suite : j'ai plus de facilité à suivre la trame dans les séries romancières ou TV que dans une toute nouvelle histoire où les personnages me sont incconnus.
Par exemple les bouquins tirés d'un jeux vidéos (passion) m'ont toujours été plus faciles à appréhender.
A la fin d'un livre, pendant mon adolescence, j'avais plus un sentiment de bien-être à l'avoir lu, que le souvenir réel de l'histoire. Par contre je sais ce qui a eu une influence dans la vie des persos. En m'intéressant à leur biographie, on voit bien que j'ai lu tel ou tel livre (les détails m'ont fait plaisir sur le moment mais je ne retiens finalement que ce qui se rapporte aux persos. Les détails ne s'impriment pas)
Peut-être interrogé plus en centrant sur les persos ?


Ps
@crilo lapins crétins est un bon exemple

[Rudy]

Diag rien du tout.

Je me reconnais "assez bien" dans ce que tu décris de ton fils. A savoir que petite, j'avais développé une "passion" pour apprendre à lire, mais, je n'arrivais pas forcément à comprendre de façon globale ce que je lisais. Au début, gros problème d'orthographe aussi (comme de conjugaison), inversion de lettre...

Comme j'ai développé une "passion" pour apprendre les mots, par la suite, j'étais au "même" niveau de lecture que les autres, enfin bon, je savais lire. La lecture de romans n'était pas mon fort, j'étais davantage centrée "documentaire", "science", je me suis beaucoup forcée pour enrichir mon vocabulaire (qui peut aussi poser problème pour la compréhension quand il est pauvre) et ma culture générale, un peu comme pour découvrir un autre monde. Il fallait aussi que je comprenne le concept des différentes figures de style (métaphore notamment). Et c'est qu'après un certain temps que le plaisir de lire c'est "débloqué" (ça a pris environ 8-9 ans). Et effectivement, le but, c'est de trouver un style de livres qui me plaisait. L'autre difficulté, c'est de me représenter mentalement ce qui est écrit, ça reste totalement abstrait pour moi. Les mots agencés les uns après les autres compliquent cet exercice, ça "m'embrouille". Il faut que je m'attarde à saisir des mots clés plus que la phrase en elle-même.

Aujourd'hui, j'ai un vocabulaire assez riche, et une meilleure compréhension de ce que je lis. Sauf que malgré tout, je zappe la moitié de ce que je lis, soit par manque de compréhension, soit par attention en baisse... Je suis très en difficulté quand je suis censée faire des résumés de ce que je l'ai lu, ou de me souvenir des noms des personnages, ou encore des dates, d'évènement précis... Je fais toujours des fautes d'orthographes dans l'instantané, je peux confondre des mots voir les zapper...

Bref, je n'ai jamais vu une orthophoniste de ma vie, donc, je ne peux pas en parler plus que ça. Il me semble que c'est aussi des problèmes que l'on peut rencontrer dans le TDAH (la lecture).

Je me dis qu'à partir du moment où ton fils a des difficultés qui impactent sa scolarité et sa vie en générale, il n'est pas bête de consulter plusieurs professionnels afin de trouver la difficulté et sur quoi travailler, puisque visiblement, ce qu'a proposé l'ortho à l'époque ne s'est pas révélé très efficace.

[FidjiTiwi]

Merci de vos avis, je vais pouvoir continuer à creuser.

Je vais aussi en parler à la prof de français. D'ailleurs c'est marrant, j'ai l'impression qu'ils ne lisent plus de livre au collège. Quand je me souviens qu'en 3ème on devait lire zola, stendhal et flaubert...

[Aby]

Mêmes problèmes pour la lecture concernant Tom ; il ne lit pas beaucoup, pas du tout de romans, seulement des documentaires sur ce qui l’intéresse.
En ce qui concerne les romans, je pense que ça ne lui plait pas puisqu’il faut aussi faire un peu de décodage (sous-entendus, analyse des émotions, etc …) comme dans la vie et que c’est fatigant.
Les troubles de l’attention sont un obstacle, c’est certain. Je pense qu’il a aussi un problème de repérage des lignes dans la page et que c'est pénible de relire plusieurs fois la même chose quand il saute une ligne, pour arriver à comprendre. Tous ces éléments conjugués font que la lecture ne peut pas être un plaisir.
J'espère aussi que les aides apportées pourront l'aider.

[bidouille]

J'ai ce problème la aussi, je ne lit pratiquement que des documentaires, car quant je lis une histoire j'arrive pas a suivre. J'ai le même problème avec les films, je regarde un film et le lendemain impossible de le résumer, je n'ai qu'un vague souvenir de ce qui s'y passe, si bien que je peux regarder deux fois de suite un même épisode d'une série sans me rendre compte que je l'ai déjà vu...
Je suis pas autiste ou rien d'autre, mais j'étais hyperlexique.

Mon grand 8 ans TDA, a aussi ce problème, il ne lit pas trop, simplement de documentaires et des BD (enfin jusqu'à récemment uniquement la BD Chi) . Lui aussi a du mal a faire un résumé même d'une histoire de 2 ou 3 pages. Il a aussi du mal a faire des phrases. J'ai tendance a mettre ca que le compte du TDA

[Alone3545]

Peu de jeunes aiment lires.

Pour ma part, les romans ne sont pas trop ma tasse de thé bien qu'un peu plus avant où j'avait tout simplement horreur de ça surtout que c'était pas des romans actuels ou des faits réelle. Je lisais plutôt des bouquins de vulgarisation scientifique sur l'espace, la météo, les minéraux.

Aujourd'hui je lis de la sociologie, le journal, des livres politiques, des livres de cuisines, architectures, des magazines (consommation, people, sciences, politique) et des bouquins sur les faits insolites.

Difficile quand on est jeune de lire: il faut être patient, se concentrer, aimer, pouvoir comprendre la signification des mots, des expressions et les sous-entendus.

[Milinou]

Bonsoir Fidji,

Peut-etre que quand il lit des livres qui l'interesse, il comprend l'histoire....Au sujet du livre qui l'a passionne, tu lui as demande comment ca se finit, comment ca se termine, pas le mega gros evenement...Il t'a juste repondu precisement, la derniere page, quoi.
Dis-nous si ca marche: les livres qui traitent de ses passions? Fais comme mon orthophoniste, aide-le avec une trame a remplir pour qu'il reussisse a raconter: d'abord, ensuite, les personnages, que font-ils, ou, quand, comment? Quel est le probleme?
Quelle solution? Un evenement inattendu? enfin bon, les petits trucs qui aident a resumer une histoire.

Je pense qu'une orthophoniste specialisee dans les TSA peut vous aider.

Bonne chance!

[FidjiTiwi]

Tiens c'est marrant que mon sujet remonte maintenant. N est maintenant en seconde et il galère de plus en plus avec la lecture. Dès que les phrases sont trop longues, dès qu'il y a des subordonnées, c'est fini.

On a bossé pas mal sur la décomposition des phrases tous les deux l'an passé. Pour les bouquins à lire en classe, on contourne le problème on a trouvé une solution : quand ce sont des pièces de théâtre, il les regarde en vidéo, ou alors je trouve la version audio du livre. Et après il ne lui reste plus qu'à étudier les extraits en classe.

J'ai essayé d'avoir un bilan orthophoniste mais j'ai pas de rendez-vous, c'est blindé blindé.